Dzień projektowy: „Bezpiecznie w internecie” dla klas1-3

Dzień projektowy: „Bezpiecznie w internecie”

Cele ogólne:

• Uświadomienie dzieciom zagrożeń w internecie.

• Rozwijanie kompetencji cyfrowych i świadomości prywatności.

• Kształtowanie umiejętności odpowiedniego reagowania w sytuacjach zagrożenia online.

KLASay PIERWSZAlE (7–8 lat)

Czas trwania: 3–4 godziny (lub jeden dzień lekcyjny)

Przebieg:

Czas	Działanie	Metoda	Materiały
10 min	Wprowadzenie: Co to jest internet?	Rozmowa w kręgu	Tablica/flipchart, kolorowe kredki
15 min	Bajka edukacyjna: „Zwierzątko w sieci”	Czytanie + dyskusja	Krótka bajka papierowa lub w PDF
20 min	Gra ruchowa: „Bezpieczny czy niebezpieczny?”	Zabawa grupowa	Karty sytuacji: „Nieznajomy prosi o zdjęcie”, „Proszę o hasło”
30 min	Plakat klasowy: „Nasze zasady bezpieczeństwa w internecie”	Praca plastyczna	Kartki, kredki, flamastry, naklejki
10 min	Podsumowanie: Omówienie zasad	Krótka rozmowa	Tablica, piktogramy

Efekt:

• Dzieci poznają podstawowe zagrożenia online.

• Potrafią wskazać, co jest bezpieczne, a co nie.

• Stworzą wspólny plakat klasowy jako przypomnienie zasad.

KLASY DRUGIE (8 -9 lat)

Czas trwania: 3–4 godziny

Przebieg:

Czas	Działanie	Metoda	Materiały
10 min	Rozmowa wprowadzająca: Do czego używamy internetu?	Krąg klasowy	Tablica, flipchart
20 min	Scenki dramowe: „Co robić w niebezpiecznych sytuacjach?”	Praca w grupach	Karty scenariuszy (np. ktoś prosi o hasło)
30 min	Tworzenie komiksu: „Bezpieczna przygoda w internecie”	Praca indywidualna lub w parach	Kartki A4, kredki, flamastry, szablony komiksów
15 min	Quiz grupowy	Gra zespołowa	Karty z pytaniami i odpowiedziami (np. „Nieznajomy prosi Cię o zdjęcie – co robisz?”)
20 min	Mapa zagrożeń online	Praca grupowa	Duży arkusz papieru, naklejki, kolorowe długopisy
10 min	Podsumowanie: Prezentacja mapy zagrożeń	Dyskusja	Tablica, arkusze z mapą

Efekt:

• Dzieci potrafią rozpoznać zagrożenia w sieci.

• Uczą się reagować w odpowiedni sposób.

• Tworzą komiks i mapę zagrożeń jako przypomnienie zasad.

KLASY TRZECIE (9–10 lat)

Czas trwania: 4–5 godzin

Przebieg:

Czas	Działanie	Metoda	Materiały
10 min	Wprowadzenie: Co to jest prywatność w internecie?	Rozmowa	Flipchart, tablica
20 min	Warsztat: Jak tworzyć silne hasło?	Ćwiczenie praktyczne	Karty z przykładami haseł, kolorowe znaczniki
30 min	Analiza sytuacji online	Praca grupowa	Karty z przykładowymi wiadomościami, komentarzami, zdjęciami
40 min	Tworzenie poradnika online: „10 zasad bezpieczeństwa w sieci”	Praca w grupach	Kartki, kolorowe markery, komputer/tablet do zaprezentowania
20 min	Debata klasowa: „Czy można ufać każdemu w internecie?”	Dyskusja	Tablica, notatki uczniów
10 min	Podsumowanie	Prezentacja poradnika grupowego	Plakaty lub prezentacja cyfrowa

Efekt:

• Uczniowie znają podstawowe zasady prywatności.

• Potrafią tworzyć silne hasła i oceniać zagrożenia.

• Przygotowują poradnik dla siebie i młodszych kolegów.