Test kompetencji - klasa 2 edukacja polonistyczna

 W mojej klasie rzadko testuję dzieci. System edukacji w Polsce opiera się głownie na testach, dlatego dzieci muszą znać również tę formę sprawdzania wiedzy. Oto propozycja sprawdzianu z zakresu edukacji polonistycznej. Składa się z dwóch etapów; Czytanie ze zrozumieniem, elementy gramatyki oraz wypowiedzi pisemne ( opis i zaproszenie. Sprawdzian przeprowadzamy dzieląc go na dni, aby wykluczyć zmęczenie dziecka.

DO POBRANIA - PLIK pdf

I - SPRAWDZAM, CO POTRAFIĘ – KLASA II – EDUKACJA POLONISTYCZNA

1.      Przeczytaj uważnie tekst. Opowiedz na pytania związane z tym tekstem.

Borsuki

Lasy zamieszkuje wiele zwierząt nocnych, czyli takich, które aktywne są w nocy, a w dzień śpią.  Borsuki mieszkają w podziemnej norze, którą zawsze dokładnie sprzątają. Prowadzą nocny tryb życia. Są wszystkożerne, to znaczy jedzą rośliny i mniejsze zwierzęta. Głównie żywią się dżdżownicami, ślimakami, owadami, gryzoniami, ptakami i ich jajami. Naturalnym wrogiem borsuka jest wilk, ryś oraz człowiek.

 

1.     1.Odpowiedz pełnym zdaniem na pytanie (2pkt.)

Gdzie mieszkają borsuki?

…………………………………………………………………………………

2.    2.  Zaznacz właściwe zakończenie zdania (1pkt.).

Borsuki są ……….

a)   roślinożerne, gdyż jedzą rośliny.

b)   mięsożerne, gdyż żywią się mniejszymi zwierzętami.

c)    wszystkożerne, gdyż jedzą rośliny i mniejsze zwierzęta.

 

3.    3.  W podanym zdaniu podkreśl czasowniki (3pkt.)

Borsuki prowadzą nocny tryb życia, w dzień śpią, w nocy polują.

4.    4.  Zapisz podane rzeczowniki w kolejności alfabetycznej (2pkt.)

zwierzęta, borsuki, ślimaki owady, gryzonie

…………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………

5.      Z podanych wyrazów podkreśl tylko przymiotniki.(2pkt.)

borsuk, borsucza, leśny, poluje, las, naturalne, nocny

6.     Do podanych wyrazów dopisz wyrazy o znaczeniu przeciwnym.
(1 pkt.)

niedokładny –  …………………         dobry -  ……………………..

7.     Wpisz rzeczowniki do tabeli w odpowiedniej rubryce. (2pkt.)

borsuki, sowa, lis, wilki

Liczba pojedyncza	Liczba mnoga

Ocena - %poprawnie wykonanych zadań

12p. – 100%                   7p. - 58%                  2p.- 17%

11p. – 92%                     6p  - 50 %                 1p.- 8,3%

10p. - 83%                      5p- . 42%      

  9p. – 75%                     4p.-  33%

  8p. – 67%                     3p.- 21%

II - SPRAWDZAM, CO POTRAFIĘ – KLASA II – ED. POLONISTYCZNA – WYPOWIEDZI PISEMNE.

1.     1. Opisz borsuka, którego widzisz na obrazku. Wykorzystaj plan i słownictwo obok ilustracji. (6p)

Źródło foto

1.Co opisujesz?	borsuk, leśne zwierzę,
2.Jakiej jest wielkości?	nieduże, średniej wielkości
3. Czym pokryte jest ciało zwierzęcia?	sztywna sierść
4. Jak wygląda? Głowa   Tułów Nogi	wydłużona, białe, czarne pasy,
	masywny, szary;
	krótkie, czarne
5. Co myślisz o borsuku?	twoje zdanie

 

Opis ………………………………………..

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

 

2.    2. Napisz zaproszenie na swoje przyjęcie urodzinowe. (6pkt.)

Uwzględnij elementy zaproszenia:  kogo zapraszasz?; kiedy?; na co? ; dokąd?; kto zaprasza?

Zaproszenie

……………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………….

 

Opis	Zaproszenie
Forma opisu -1p	Uwzględnione elementy zaproszenia – 5 pkt.
Uwzględnione elementy planu – 3 p.	Poprawność ortograficzna 1p.
Poprawność ortograficzna – 2pkt.

 

Ocena - %poprawnie wykonanych zadań

12p. – 100%                   7p. - 58%                  2p.- 17%

11p. – 92%                     6p  - 50 %                 1p.- 8,3%

10p. - 83%                      5p- . 42%      

  9p. – 75%                     4p.-  33%

  8p. – 67%                     3p.- 21%

 

Kurki trzy - gramatyczne jaja

 "Kurki trzy" - to gra mająca na celu utrwalić rozpoznawanie poznanych części mowy: czasownika, rzeczownika i przymiotnika. Dzielimy klasę na zespoły. Każdy zespół otrzymuje zestaw jajek. Na każdym jajku napisane są wyrazy reprezentujące rózne częsci mowy.  Zadaniem dzieci jest  odgadnąć, które jajo należy, do której kurki. Jedna kurka znosi jaja z przymiotnikami, druga z rzeczownikami, a trzecia z czasownikami. Jeśli zawodnik źle przyporządkuje, jajo wraca do jego zespołu. Wygrywa ten zespól, który najszybciej pozbędzie się swoich jajek. 

CZASOWNIK

Czasownik Czasownik jest częścią mowy określającą czynność lub stan, odmieniającą się przez osoby, liczby, czasy. np. jadę, płaczą Odpowidadają one na pytania: Co robi?, Co się z nim dzieje? W jakim jest stanie? Występują w liczbie pojedynczej i mnogiej. np. krzyczy - krzyczą Występuje w trzech czasach: Czas teraźniejszy - oznacza czynność równoważną z chwilą mówienia lub czynność trwającą stale. np. piszę, idą, rozwiązujemy Czas przeszły - czynność została wykonana, lub była wykonywana w przeszłości. np.: pisałam, przyszli, rozwiązaliśmy Czas przyszły Czasowniki określają, wykonywana czynność w przyszłości. Wyróżniamy czas przyszły prosty i czas przyszły złożony. Czas przyszły prosty: Co zrobi? Napisze, pojedzie , wyśle Czas przyszły złożony: Co będzie robił? Co będzie robić? będzie pisał, będzie pisać, będzie wysyłał, będzie wysyłać OSOBY CZASOWNIKA Czasownik występuje w trzech osobach. LiCZBA POJEDYNCZA: 1. JA 2. TY 3. ON, ONA, ONO LICZBA MNOGA 1. MY 2. WY 3. ONI, ONE W czasie przeszłym i przyszłym złożonym mozna określić rodzaj czasownika. Występuje on w rodzajach: L. POJEDYNCZA- męski, żeński, nijaki L. MNOGA - męskosobowy, niemęskosobowy Czasowniki występują w aspekcie dokonanym i niedokonanym. Dokonane ( czynność została zakończona): napisałam, wyniosłam, przyjechałem, nauczyłem się (wiec umiem, posiadam wiedzę) Niedokonane ( czynnosć nie została zakończona) pisałam, wynosiłam, uczyłam się (ale nadal nie umiem) FORMA NIEOSOBOWA CZASOWNIKA - TO BEZOKOLICZNIK: iść, spać, mówić

RZECZOWNIK

RZECZOWNIKI
To nazwy ludzi, rzeczy, zwierząt i roślin.
Odpowiadają na pytania: kto? co?
np. górnik, ławka, kot, róża 

SPÓJNIK

Spójniki łączą dwa jednorodne wyrazy lub części zdania. Ten związek może być: • łączny – i, oraz, ni, też, lub, albo; • przeciwstawny – a, ale, lecz, jednak, przecież; • wynikowy – więc, dlatego, toteż, przeto; • podrzędny – że, bo, jeśli, choć, aby, ażeby, gdyby, ponieważ.

PRZYSŁÓWEK

Przysłówki oznaczają jakość lub okoliczność stanu i każdej czynności. A zatem są określeniem czasownika, np. Biegnie (jak?) szybko, wolno, uważnie....

Odpowiadają na pytania: jak, gdzie, kiedy, skąd, dokąd, w jaki sposób.
Przykłady: daleko, naraz, wówczas, naprawdę, wtenczas, gorzko, źle, dobrze, boso, wcześnie, po ludzku, po polsku, na skutek, na przykład, w ogóle, z daleka, z dawna, po staremu, wszerz, wspak

Niektóre przysłówki stopniują się jak przymiotniki:

prędko, prędzej, najprędzej
cicho, ciszej, najciszej
źle, gorzej, najgorzej
dużo, więcej, najwięcej 

PRZYIMEK

Przyimek łączy się z wyrazem i nadaje mu inny sens; np.: rzeczownik stół tworzy z przyimkami wiele zestawień: na stole, o stole, za stołem, obok stołu, po stole, pod stołem, zza stołu, koło stołu, przy stole, ponad stołem, spod stołu, od stołu, ku stołowi, do stołu itd. Przyimek w połączeniu z rzeczownikiem, przymiotnikiem, liczebnikiem tworzy wyrażenie przyimkowe np.: z nudów, ze strachu, sklep z obuwiem, zeszyt w kratkę, z piętnaście, ze sto, z milion

LICZEBNIK

Liczebniki to nazwy liczb i cech związanych z liczeniem. Odpowiadają na pytania: Ile?, Który z kolei? Dzielą się na: • proste – jeden, sto, • złożone – trzysta, pięćset, • główne – jeden, pięć, sto, tysiąc, • porządkowe – pierwszy, piąty, siódmy, setny, • zbiorowe – dwoje, troje, pięcioro, dziesięcioro, Liczebniki – jedni, dwaj, dwóch, obaj, obydwaj, obydwóch (obydwu), trzej, trzech, czterej, czterech – łączą się z rzeczownikami męskoosobowymi: dwaj panowie poszli, dwóch panów poszło; pozostałe liczebniki łączą się z rzeczownikami niemęskoosobowymi: jedne książki, dwa konie, dwie linie itp.

ZAIMEK

Zaimek (zamiast imienia - ZASTĘPUJE RZECZOWNIK) wskazuje przedmiot lub sytuację. Zaimki dzielimy na: • osobowe – ja, ty, my, wy, oni, ci, tamci, owi, • zwrotne – się, siebie, sobie, • dzierżawcze – mój, twój, nasz, wasz, ich, jego, jej, • wskazujące – ten, tamten, ów, taki, • pytające – kto, co, komu, czemu, kogo, gdzie, kiedy, • względne – (pytające bez znaków zapytania) kto, co, komu, • nieokreślone – nikt, coś, ktoś, nic, cokolwiek, pewien

MINITEST – KLASA 2 - GRAMATYKA – GŁOSKA, LITERA, SYLABA, ZDANIE

Przeczytaj uważnie polecenia, pytania i odpowiedzi. Zaznacz właściwą odpowiedź. Powodzenia!

1.Głoskę:
a/ widzimy i piszemy
b/ słyszymy i piszemy
c/ słyszymy i wymawiamy
d/ widzimy i wymawiamy