Pomysł na ortografię z Ozobotem

KARTA DO POBRANIA

Oto moja kolejna propozycja na ćwiczenie ortograficzne z wykorzystaniem Ozobotów.

Uczniowie pracują w parach. Otrzymują kartę pracy. Wzajemnie ustalają, które z zapisanych na kartce wyrazów spełniają warunek zapisany w tytule zadania: kiedy "ż" wymienia się na .... Odpowiednie wyrazy mogą podkreślić, aby ułatwić sobie zadanie. Zadaniem jest narysowac drogę dla Ozobota, która będzie zahaczała o szukane wyrazy. Mogą na drodze ( jeżeli chcą) zastosować odpowiednie kody.

Wyrazy zapisują w zeszycie i porządkują zgodnie z kolejnością alfabetyczną.

KIEDY STAWIAMY PRZECINEK?

Uczniowie, często miewają problemy ze znakami interpunkcyjnymi. Najczęściej pomijane są przecinki. Oto niezbędne informacje do tematu, kiedy stawiamy przecinek:

• kiedy wymieniamy, np. Ania, Wojtek, Marek i Beatka grają w szachy.
• przed wyrazami i wyrażeniami, które powtarzamy, np Dziadek chrapał bardzo, bardzo głośno.
• po wyrazach wyrażających okrzyk:  hej, ach, och, oj, halo, np. Och, jaka piękna ta sukienka.
• kiedy oddzielamy wtrącenia, np.  Pod podpisem, jak zawsze, narysowałam serduszko.
• przecinkiem oddzielamy rzeczownik w wołaczu, np.: Anno,   uspokój się!
• w zdaniach złożonych współrzędnie oddzielamy zdania pojedyncze, np,: Kotek podniósł uszy, usiadł przy misce i czekał na swoje śniadanie.
• w zdaniach złożonych połączonych spójnikami: bo, ale, lecz jednak, zaś, natomiast, tylko, jedynie, który, przecież, więc, dlatego, zatem, przeto, 
• w zdaniach złożonych rozdzielanych wyrazami: czyli, to jest, to znaczy,
• po powtarzających się spójnikach,
• w zdaniach złożonych,porównawczych przed wyrazami : jak, jakby, niż, niby,