MATEMATYCZNY PIOTRUŚ - mnożenie i dzielenie

Przedstawiam kolejną propozycję gry matematycznej, dzięki której utrwalamy mnożenie i dzielenie, ćwiczymy spotrzeganie, refleks, pamięć wzrokową.
Zainspirowałam się popularna grą karcianą w Czarnego Piotrusia.  Parami są iloczyny i ilorazy. Uczeń musi dokonać obliczeń, aby połączyć w pary odpowiednie karty.  Podpowiedzią są kostki na kartach. Jednakże koropki na kostkach też trzeba policzyć.

KARTY DO DRUKU

Już mam!

Proponuję kolejną zabawę, grę matematyczną na mnożenie. Planszę gry uczniowie wykonują sami. Dobierają się parami. Kolejno na kartce odrysowują ( miejsca dowolne) koła od nakrętki od butelki. Wewnatrz wpisują wyniki mnożenia, np. przez 2 i 3.

Nauczyciel głośno mówi iloczyn i nastawia czasomierz na 30 sekund. Zawodnicy muszą odszukać wynik. Kto pierwszy odszuka, zakrywa go nakrętką. Kiedy czas mija prowadzący podaje właściwy wynik. Uczniowie sprawdzają. Ten, kto wykonał zadanie poprawnie otrzymuje punkt, który zapisuje na karcie wyników.  Grę wygrywa w parach zawodnik, który zdobędzie najwięcej punktów.

Czytanie ze zrozumieniem - MORŚWINY

D. Dankowska

TEST DO WYDRUKU

Przeczytaj uważnie tekst i odpowiedz na pytania.

Morświn

Morświn to ssak wodny. Jest jednym z najmniejszych gatunków waleni. Można go spotkać w Bałtyku, w Słowińskim Parku Narodowym. Jest  dziś gatunkiem krytycznie zagrożonym wyginięciem. Wyglądem przypomina delfina, ponieważ jest jego bliskim krewnym. Charakteryzuje go krótki ścięty nos. W odróżnieniu od delfina prowadzi skryty tryb życia. Jest tajemniczy. Pływa zazwyczaj samotnie lub w towarzystwie małej grupki morświnów. Nie podpływa do łodzi i statków. Rzadko wyskakuje na powierzchnię wody. Morświny rozmawiają ze sobą za pomocą echolokacji. Żywią się rybami.

Okres życia morświnów wynosi kilkanaście lat. Giną wcześniej. Zaplątują się w sieci rybackie. Przy próbach uwolnienia się doznają licznych obrażeń. Giną od uduszenia się, bowiem potrzebują dostępu do powietrza, co wiąże się z regularnym wynurzaniem się co 8-12 minut.  Niebezpieczne dla nich są również zakłócenia akustyczne, które wypłaszają zwierzęta z ich siedlisk. Żyjąc w przybrzeżnej strefie morza morświn jest szczególnie narażony na oddziaływanie substancji toksycznych.

Ochrona morświnów wymaga udziału każdego, kto znajdzie się nad polskim morzem. Jeśli zobaczysz morświna natychmiast poinformuj patrol. Unikaj nieprzyjaznych dla tych zwierząt sportów wodnych.

1.     Morświn jest:

a)     ptakiem    b) rybą        c) ssakiem        d) gadem

2.     Wyglądem przypomina:

a)     rekina      b) delfina       c) wieloryba      d) dorsza

3.     Jaki tryb życia prowadzi morświn?

a)     jest skryty i tajemniczy    b) jest towarzyski i ciekawski      c)żyje w wielkich grupach

4.     Co ile minut morświn musi wynurzać się, aby zaczerpnąć powietrza?

a)      8-12 min       b) 6- 8 min      c) 12- 20 min     d) 15-18 min

5.     Morświny to zwierzęta:

a)     powszechnie występujące w morzach     b) krytycznie zagrożone wyginięciem

6.     Podkreśl zdania prawdziwe.

Kiedy zobaczysz morświna natychmiast zawiadamiasz patrol.

Morświny lubią obserwować sporty wodne.

Morświny zaplątują się w sieci rybackie i giną od uduszenia.

OPIS - DELFIN ZWYCZAJNY

PLAN OPISU DO WYDRUKU
FILM ( 5 min)
PREZENTACJA
TEST CZYTANIA ZE ZROZUMIENIEM

ŹRÓDŁO

OPIS  DELFINA - plan

Pytania pomocnicze	Słownictwo
Co opisujesz?	delfin zwyczajny, ssak morski, z rodziny waleni, zamieszkuje morza i oceany obu półkul
Jakiej jest wielkości?	średniej wielkości waleń, ciało o długości 150 -250 cm,
Jak wygląda? ·       KSZTAŁT CIAŁA ·       SKÓRA ·       GRZBIET ·       BRZUCH ·       GŁOWA ·       PŁETWA GRZBIETAOWA ·       PŁETWY PIERSIOWE ·         OGON	w kształcie wrzeciona, wydłużony, opływowy
	gładka, ma zmienne ubarwienie
	czarny
	biały,
	niewielka z charakterystyczną wydłużoną szczęką, przypomina dziób,  wydłużone szczęki uzbrojone w liczne zęby
	zakrzywiona do tyłu, trójkątna
	dwie po bokach, czarne
	zakończony płetwą
Co myślę o tym ssaku? – ogólne wrażenie	piękny ssak, bardzo towarzyski o miłym usposobieniu, podoba mi się, lubię,

OPIS ŻABY JEZIORKOWEJ

PLAN OPISU DO WYDRUKU
FILM
FILM - ŻABY JEZIORKOWE I WODNE
PREZENTACJA O ŻABACH
PŁAZY POLSKI
ODGŁOSY ŻABY

źródło

OPIS  ŻABY – plan

Pytania pomocnicze	Słownictwo
Co opisujesz?	żaba jeziorkowa, płaz
Jakiej jest wielkości?	Najmniejsza z żab zielonych, długość od 5- 8 cm
Jak wygląda? KSZTAŁT CIAŁA SKÓRA NOGI PRZEDNIE NOGI TYLNE   PYSK OCZY	wydłużony, smukły
	zielona pokryta małymi plamkami
	przednie krótsze, tylne długie zakończone błoną pławną
	zwężony na końcu, długi lepki język
	duże , wyraźnie wystające
Co myślę o żabie? – ogólne wrażenie	sympatyczna, skacze, ładna. podoba mi się, lubię, jak kumka

MNOŻENIE Z PIŁKĄ

Matematyka połączona z ruchem jest ekscytująca. Ostatnio zaproponowałam moim uczniom zabawę ruchową z piłką. Zainspirowałam się starą dziecięca zabawą podwórkową: "Wywołuje naprzeciwko jasne piwko". Zmodyfikowałam ją do potrzeb edukacyjnych i w ten sposób powstała zabawa "Mnożenie z piłką".
Cele zabawy:
- ćwiczenia w mnożeniu;
- utrwalenie pojęć: czynnik, iloczyn;
- koncentracja uwagi i refleks;
- ćwiczenia w rzucaniu do celu;
- integracja zespołu klasowego

Do zabawy potrzebne:
kartki z wielokrotnościami różnych liczb ( to zależy jaki zakres liczbowy w mnożeniu chcemy utrwalać) i piłka. Przykładowo, moi uczniowie utrwalali mnożenie przez 1,2,3,4, a zatem zakres do 40. Uczestnicy otrzymali kartki z liczbami : 2,4,6,8,9,10,12,14,16,19,20,21,24,27,28,30,32,36,40
Każdy uczeń musiał zapamiętać swoją liczbę i odłożyć .

Przebieg zabawy:
Uczestnicy ustawiają się w kręgu. Osoba z piłką wchodzi do środka. Podrzucając dwa razy piłkę wypowiada słowa: "czynnik, czynnik, iloczyn" . Za trzecim razem podrzuca piłkę bardzo wysoko wykrzykując wybrany przez siebie iloczyn, np. 3x6 i wraz z innymi uczestnikami ucieka jak najdalej albo do miejsca, gdzie można się ukryć. Uczestnik, który otrzymał liczbę 18 musi złapać piłkę i krzyknąć "stop". Wówczas wszyscy zatrzymują się. Zadniem ucznia jest trafić piłką innego uczestnika. Jeżeli trafi, to trafiony daje fant do banku, jeśli nie trafi, to on oddaje fant do banku. Piłkę  przejmuje ten, do którego rzucano i zabawę rozpoczynamy od początku.
Na koniec trzeba fanty wykupić. Uczniowie muszą zdać egzamin z mnożenia. Tyle,ile fantów, tyle pytań z tabliczki mnożenia. Staramy się, aby uczeń zdał egzamin.

CZYTANIE ZE ZROZUMIENIEM - TROPY LEŚNYCH ZWIERZĄT

CZYTANIE ZE ZROZUMIENIEM  …………………………………………………………………..

Test do wydruku

Przeczytaj uważnie tekst i wykonaj zadania.

Tropy leśnych zwierząt

Klasa 2d pojechała na zimową wycieczkę do lasu. Autokar zatrzymał się na leśnym parkingu. Czekał tam już na dzieci leśniczy, pan Józef.

- Zimowy spacer po lesie może być nie lada atrakcją. Musicie być tylko bardzo uważni

i spostrzegawczy – powiedział leśniczy i ruszyli leśną, zaśnieżona drogą w głąb lasu.

- Zimą las pokryty śniegiem wydaje się uśpiony. Jednak las wciąż tętni życiem – ciągnął opowieść pan Józef. -  Dzikie zwierzęta doskonale maskują się w naturze. Często o ich obecności świadczą jedynie niewielkie ślady odciśnięte w śniegu. Zima to jedyny czas, gdy możemy się im przyjrzeć, bowiem w śniegu tropy są doskonale widoczne.

- Proszę pana, proszę pana! Tam są jakieś ślady. Czyje to tropy? – zapytał Hubert.

Wszyscy spojrzeli we wskazanym kierunku.

- To przecież ślady małego pieska – odpowiedziała Julka.

Leśniczy uśmiechnął się tajemniczo.

- To nie są ślady psa, chociaż bardzo podobne. Takie tropy na śniegu zostawia lis. Zwróćcie uwagę na odciśnięte w śniegu pazury.

            Dzieci zobaczyły również tropy zająca , sarny i dzików. Po powrocie do szkoły postanowiły je narysować.

Dorota Dankowska

CZYTANIE ZE ZROZUMIENIEM - ESKIMOSI

TEST CZYTANIA ZE ZROZUMENIEM  KLASA2     …………………………………………………………

Test do wydruku grupa A i B

Przeczytaj uważnie tekst. Na podstawie tekstu wykonaj zadania.

Eskimosi

Grenlandia to wyspa siedem razy większa od Polski. Przez większą część roku panuje tam zima. Zamieszkują ją Eskimosi.

Życie w eskimoskiej osadzie toczy się spokojnie. Mieszkańcy są wobec siebie życzliwi. Eskimosi potrafią fantastycznie ze sobą współpracować. Razem polują, wspólnie gotują i oprawiają skóry. Nie kłócą się, w razie sprzeczki stają naprzeciwko siebie i wymyślają żartobliwe piosenki. Zwycięzcą zostaje ten, którego piosenki są dowcipniejsze. Złodziejstwo również nie jest tu znane.

Latem, które trwa bardzo krótko, mieszkają w namiotach pokrytych skórami fok nad brzegiem morza. Całe lato polują na zwierzęta morskie, aby przygotować zapas mięsa na całą zimę. Wypływają w morze kajakami zrobionymi z kości i skór zwierząt. Latem Eskimosi polują także na reny. Od ilości zgromadzonego mięsa zależy, czy osada nie będzie cierpiała głodu.

Po pierwszych opadach śniegu przenoszą się w głąb wyspy. Szerokimi nożami wycinają wielkie bloki stwardniałego śniegu i ustawiają z nich igloo. W środku takiego domku jest bardzo ciepło. Zimą przez cztery miesiące trwa noc polarna, to znaczy, że słońce w ogóle nie wschodzi. Eskimosi spędzają długie zimowe miesiące w ciasnych igloo, naprawiając odzież i robiąc broń z kości zwierząt, a także szyjąc nową odzież. Pracę urozmaicają sobie śpiewem i opowiadaniem ciekawych historii.
            W maju nadchodzi wiosna, a z nią dzień polarny. Słońce w ogóle nie zachodzi.

 Na podstawie opowiadania Cz. Centkiewicza „Anaruk” – D. Dankowska

1.     Prawda czy fałsz. Przy podanych daniach zaznacz literę P , jeśli to prawda lub F, jeśli zdanie jest nieprawdziwe.

·     Grenlandia jest niewielka wyspą tropikalną.          P /  F

·     Grenlandię zamieszkują Eskimosi.                        P /  F

·     Grenlandia znajduje się na półkuli północnej.       P  / F

·     Eskimosi polują na pingwiny.                                P /  F

·     Zimą Eskimosi mieszają w namiotach ze skór nad brzegiem morza.     P  / F

·     Eskimosi spędzają długie zimowe miesiące w ciasnych igloo.               P /  F

·     Eskimosi wypływają w morze kajakami zrobionymi z kości i skór zwierząt.    P /  F

·     Eskimosi nie potrafią ze sobą współpracować.        P /  F

·     Igloo budowane jest z bloków stwardniałego śniegu.  P /  F

CZYTANIE ZE ZROZUMIENIEM KLASA2 -LAS

Test do wydruku

CZYTANIE ZE ZROZUMIENIEM – KLASA 2  

q  Przeczytaj uważnie tekst, następnie odpowiedz na pytania zaznaczając właściwą odpowiedź lub odpowiadając pełnym zdaniem w wyznaczonym miejscu.

Las

  Las to duży obszar ziemi pokrytymi drzewami. Pod drzewami rosną mniejsze rośliny, takie jak krzewy i rośliny zielne. Wśród roślin żyją różnego rodzaju zwierzęta – owady, ptaki, a w niektórych lasach także większe stworzenia, takie jak lisy czy dziki. Lasy mogą być iglaste, liściaste lub mieszane. W lasach liściastych rosną głownie drzewa liściaste, takie jak dęby, buki, czy klony. W lasach iglastych przeważają drzewa iglaste: sosny, świerki lub jodły.

   Od zarania dziejów ludzie ścinali drzewa na drewno. Wycinali lasy również pod pola uprawne lub pod budowę miast i miasteczek. Obecnie wycina się zbyt wiele drzew. Szczególnie zagrożone są lasy tropikalne. Wielka wycinka drzew powoduje zmiany klimatyczne oraz wyginięcie wielu gatunków roślin i zwierząt.

    Miłośnicy przyrody i próbują spowolnić tempo niszczenia lasów. Sadzą nowe drzewa. Tworzą parki narodowe i rezerwaty przyrody. Starają się w ten sposób ocalić jak najwięcej roślin i zwierząt.

CZYTANIE ZE ZROZUMIENIEM KLASA2 - BAŚŃ

Test do wydruku

CZYTANIE ZE ZROZUMIENIEM – KLASA 2  

____________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Imię i nazwisko

Przeczytaj uważnie tekst, następnie odpowiedz na pytania zaznaczając właściwą odpowiedź lub odpowiadając pełnym zdaniem w wyznaczonym miejscu.

Dary dla księżniczki

   Był sobie bardzo sławny książę, który władał niewielkim księstwem. Pewnego dnia postanowił ożenić się. Na przyszłą żonę wybrał córkę cesarza, która bardzo lubiła dostawać prezenty.

   Na grobie ojca księcia rósł cudowny krzak róży, który zakwitał tylko raz na pięć lat, i to jedną jedyną różą. Ta róża pachniała tak słodko, że wąchając ją zapominało się o wszystkich zmartwieniach i troskach. Miał też książę słowika, który tak pięknie śpiewał, jak gdyby w jego gardziołku mieściły się wszystkie niebiańskie melodie. Tę różę i tego słowika miała dostać księżniczka w prezencie. W tym celu różę i słowika włożono do srebrnych szkatułek i tak posłano je księżniczce.

   Gdy zobaczyła księżniczka duże szkatułki z darami, klasnęła z radości w ręce i zawołała:

– Ach, gdyby to był maleńki kotek! – Ale w szkatułce była cudowna róża.
   – Jest więcej niż ładna – powiedział cesarz. – Jest piękna.

Lecz księżniczka powąchała różę i była bliska płaczu.
   – Fe, ojczulku – powiedziała – to nie jest sztuczna róża, tylko prawdziwa.

Otworzono więc drugą szkatułę i wyjęto słowika, który zaczął tak pięknie śpiewać, że nie można mu było nic zarzucić!
- Chyba to nie jest żywy słowik!? – powiedziała księżniczka.   

– To żywy ptak – powiedzieli ci, którzy przynieśli dary.
– W takim razie wypuśćcie go! – zawołała księżniczka i w żaden sposób nie chciała widzieć księcia.

Na motywach baśni H.Ch. Andersena „Świniopas”

CZYTANIE ZE ZROZUMIENIEM - test, klasa2

CZYTANIE ZE ZROZUMIENIEM - KLASA 2

Przeczytaj uważnie tekst i odpowiedz na pytania. (do wydruku)

Serce (fragmenty)

          A śnieg padał i padał! Zdarzył się brzydki wypadek z tym śniegiem dziś rano przy wyjściu ze szkoły. Gromada chłopców zaczęła ciskać kulami ze śniegu. Śnieg już topniał i kule z niego były ciężkie i twarde jak kamień.

Nagle ktoś krzyknął po drugiej stronie ulicy. Wszyscy spojrzeli. Zobaczyli chwiejącego się staruszka, któremu kapelusz spadł z głowy i który sobie twarz rękami zakrył, a jakiś chłopczyk przy nim krzyczał: „Ratunku! Ratunku!”.
Zlecieli się ludzie z różnych stron.  Kula śnieżna trafiła staruszkowi w samo oko.
          Winowajcy rozbiegli się jak wiatr. Tymczasem starca otoczył tłum, a strażnik miejski i kilku innych ludzi biegało to tu, to tam, grożąc i dopytując się:
– Kto to zrobił? Który z was?
          A ojciec mój pociągnął mnie z dala od tłumu i tak w drodze mówił:
– Henryku! Czy ty w podobnym wypadku zdobyłbyś się na odwagę, żeby przyznać się do winy?

– Tak – odpowiedziałem.
A ojciec:
– Dajże mi, synu, słowo uczciwego i honorowego chłopca, że byś to uczynił.
– Daję ci słowo, mój ojcze!
                                                                                                        (Edmondo de Amicis)

Gdzie się podział Czerwony Kapturek? - test czytania ze zrozumieniem

CZYTANIE ZE ZROZUMIENIEM - TEST - klasa 2 ………………………………………………

Przeczytaj uważnie tekst i odpowiedz na pytania.

Gdzie się podział Czerwony Kapturek?

Dziewczynka, którą nazywano Czerwony Kapturek szła z koszyczkiem
do chorej babuni. Właśnie zbliżała się do lasu, kiedy usłyszała dźwięk
telefonu komórkowego. To przyszedł SMS. Zatrzymała się, aby przeczytać.
Ktoś napisał do niej, że jej bajka, tym razem, bardzo źle się kończy,
bowiem wilk wymyślił chytry podstęp.  
Dziewczynka zrobiła wielkie oczy.
Przestraszyła się i zamiast do babci pobiegła w zupełnie innym kierunku.
Porzuciła swój koszyczek w przydrożnym rowie. Ślad po niej zaginął.

W Baśniowej Krainie wielkie poruszenie.
Wszyscy szukają Czerwonego Kapturka.
Jeśli się nie odnajdzie do zachodu słońca baśń o Czerwonym Kapturku
zniknie, a wszystkie postaci zostaną wymazane z pamięci ludzi na zawsze.

1. Kto jest bohaterem tego opowiadania?

1. Niebieski Kapturek       b) Czerwony Kapturek d) babcia         d) wilk

     2. Czerwony Kapturek jest ….

1. dziewczynką           b) chłopcem c) płeć nie została określona

    3. Dlaczego dziewczynka uciekła?

1. bo zobaczyła wilka za drzewem              b) bo się przestraszyła

     c) bo zaproszono ją do innej bajki

     4. Co stało się z koszyczkiem Czerwonego Kapturka?

1. zabrała go ze sobą      b) wysłała kurierem do babci   

     c) porzuciła w przydrożnym rowie

     5. Co stanie się, jeśli Czerwony Kapturek nie wróci do swojej baśni?

1. baśń zniknie       b) zastąpią ją inną dziewczynką      c) nic się nie stanie

6. W jaki sposób można ogłosić zaginięcie dziewczynki?  Napisz odpowiedź pełnym zdaniem i uzasadnij.

………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………….