Ocena opisowa z zachowania

 Komponenty oceny opisowej z zachowania i wyrażenia

1. Kultura osobista i przestrzeganie norm

• Sposób odnoszenia się do rówieśników i dorosłych
• Znajomość i respektowanie zasad panujących w szkole
• Stosowanie form grzecznościowych

Zawsze kulturalny/a, szanuje innych.
Zazwyczaj zachowuje się kulturalnie.
Wymaga przypominania o zasadach zachowania.
Często narusza normy i zasady.

2. Odpowiedzialność i postawa wobec obowiązków

• Punktualność, systematyczność
• Wywiązywanie się z powierzonych zadań i zobowiązań
• Dbałość o mienie własne i szkolne

Systematyczny/a, obowiązkowy/a.
Zazwyczaj wywiązuje się z obowiązków.
Niesystematyczny/a, wymaga wsparcia.
Nie wywiązuje się z obowiązków.

3. Przygotowanie do zajęć i aktywność na lekcjach

• Obecność i przygotowanie do lekcji
• Zaangażowanie, aktywność i tempo pracy
• Samodzielność w wykonywaniu zadań

Zawsze przygotowany/a, aktywny/a, pracuje samodzielnie.
Zazwyczaj przygotowany/a, czasem aktywny/a.
Bywa nieprzygotowany/a, często przeszkadza.
Rzadko przygotowany/a, nie wykazuje zaangażowania.

4. Umiejętność współpracy

• Praca w grupie, komunikacja z innymi
• Koleżeńskość, pomoc rówieśnikom
• Rozwiązywanie konfliktów

Chętnie współpracuje, wspiera innych.
Zazwyczaj współpracuje.
Współpraca wymaga wsparcia.
Ma trudności z pracą w grupie.

5. Organizacja pracy własnej

• Umiejętność planowania i zarządzania czasem
• Terminowość w wykonywaniu zadań

Bardzo dobra – potrafi zaplanować i zrealizować zadania.
Zadowalająca – czasem potrzebuje pomocy.
Wymaga pracy nad planowaniem i organizacją.
Brak umiejętności organizacyjnych.

6. Inicjatywa i zaangażowanie społeczne

• Udział w życiu klasy i szkoły
• Inicjatywa w działaniach pozalekcyjnych (np. wolontariat, uroczystości)

Angażuje się, podejmuje własne inicjatywy.
Bierze udział w wybranych działaniach.
Rzadko uczestniczy, wymaga zachęty.
Nie wykazuje zaangażowania.

7. Zachowanie w czasie przerw i poza lekcjami

• Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa
• Odpowiednie zachowanie w różnych sytuacjach szkolnych

Odpowiedzialny/a, przestrzega zasad.
Zazwyczaj zachowuje się właściwie.

 Wymaga kontroli.
Często zachowuje się nieodpowiednio.