SCENARIUSZ ZAJĘĆ - ZIMOWA POGODA

1.      

 KLASA:  1 D  ( 4 godziny)

Część ogólna

3.       Tygodniowy blok tematyczny:   PRZYSZŁA ZIMA BIAŁA

4.       Dzienne ośrodki tematyczne:

1)      ZIMOWA POGODA

2)      ZMIANY ZACHODZĄCE W PRZYRODZIE ZIMĄ

3)      POMAGAMY ZWIERZĘTOM W CZASIE ZIMY

4)      DBAMY O ZDROWIE ZIMOWĄ PORĄ

5)      ZIMA W GÓRACH

6)      LUDZIE  GÓR

5.       Obszary edukacji występujące w planie dnia

• MATEMATYCZNA: Liczba 8 w trzech aspektach. Rozkład liczby na składniki.
• PRZYRODNICZA :  Elementy pogody. Przygotowujemy lapbooka o pogodzie.
• POLONISTYCZNA: Swobodne wypowiedzi dzieci na temat zimowej wyprawy do lasu na podstawie ilustracji  w podręczniku. Podział wyrazów na głoski, litery i sylaby. 
• WF: Zabawy skoczne. Skoki  przez skakankę.

6.      Cele całodziennych zajęć:

Cele główne:

• Kształtowanie pojęcia liczby naturalnej
• Zebranie wiadomości związanych z pogodą.
• Kształcenie umiejętności wypowiadania się na określony temat
• Doskonalenie umiejętności skoków przez skakankę.

Cele szczegółowe dydaktyczne:

Uczeń:

·         wymienia kolejno nazwy miesięcy;

·         wskazuje miesiące zimowe;

·         dodaje i odejmuje na konkretach

·         wykonuje zadania zgodnie z poleceniem nauczyciela;

·         rozpoznaje  i odczytuje piktogramy oznaczające elementy pogody;

·         selekcjonuje informacje;

·         wykonuje lapbooka według własnego pomysłu ;

·         sprząta swoje stanowisko pracy;

·         dzieli wyrazy na głoski i sylaby;

·         liczy litery w wyrazach;

·         zapisuje zdania;

·         wypowiada się na określony temat;

·         dostrzega szczegóły w obrazach;

·         uczestniczy w grach i zabawach ruchowych;

·         skacze przez skakankę

·         przyjmuje właściwą postawę ciała;

Cele wychowawcze:

a)Poznawcze:

Uczeń:

·         poznaje zasady zachowania się w lesie

·         wie, jak należy przygotować się do wyprawy

·         poznaje  zagrożenia wynikające z warunków pogodowych zimą

b) Motywacyjno – działaniowe:

Uczeń:

·         planuje wycieczkę;

c) Emocjonalne:

·         uczeń rozumie konieczność stosowania się do zasad bezpieczeństwa;

7.      Metody wspierania aktywności edukacyjnej dzieci:

·      słowne: pogadanka, wyjaśnianie, rozmowa, rozmowa kierowana,

·      pokaz: film, ilustracja

·      waloryzujące: gry dydaktyczne, ekspresja ruchowa,

·      problemowe: grupowanie materiału;; rozkładanie licznanów wg określonego warunku;

·      praktycznego działania:, uzupełnianie, praca w ćwiczeniach, tworzenie własnego lapbooka, zabawy ruchowe

8.      Formy organizacyjne nauczania i aktywności edukacyjnej dzieci:

·         indywidualna  - aktywność jednolita

·         zbiorowa -  aktywność jednolita

9.      Środki dydaktyczne  inicjujące czynności uczenia się dzieci:

·         konwencjonalne: podręczniki - „Nasz elementarz”1 klasa część druga; wydawnictwo: MEN , Warszawa 2014, ćwiczenia- Nasze ćwiczenia , tektura, wycinanki, papier; skakanki

·         techniczne: projektor, tablica interaktywna, komputer

II  Część szczegółowa. 

Przebieg zajęć

Obszar edukacji	Przebieg zajęć
PRZYRODNICZA POLONISTYCZNA MATEMATYCZNA PRZYRODNICZA POLONISTYCZNA WF	1.       Powitanie. Czynności organizacyjne. 2.       Przypomnienie tematyki poprzednich zajęć: ·         Powtórzenie nazw miesięcy ·         Wyodrębnienie nazw miesięcy zimowych. ·         Podział nazw miesięcy na sylaby
	3.       Ćwiczenia liczeniu pamięciowym: zabawa „Milczek” 4.       Przedstawienie problemu:  8 kulek śnieżnych należy umieścić: w dwóch,  trzech i czterech koszach za każdym razem inaczej     ( praca na liczmanach); zapisywanie wyników własnych działań; porównywanie i sprawdzanie prac wykonanych przez dzieci 5.       Zabawa ruchowa z liczeniem, np. : Podskocz tyle razy, ile wynosi wynik 2 + 2 6.       Praca  samodzielna w zeszytach ćwiczeń
	7.       Słuchanie prognozy pogody. 8.       Odczytywanie piktogramów  oznaczających elementy pogody. 9.       Wybieranie elementów pogody pasujących do zimy. 10.   Oglądanie filmiku instruktażowego „Jak zrobić lapbooka?” 11.   Grupowanie informacji i rysunków 12.   Wykonanie lapbooka pt. „Pogoda”
	13.   Oglądanie ilustracji w podręczniku. 14.   Wypowiedzi na temat ilustracji. 15.   Przedstawienie problemu: Jak należy przygotować się na zimową wyprawę do lasu? O czym należy pamiętać w lesie? 16.   Ułożenie zdania z rozsypanki wyrazowej: Układamy plan wyprawy do lasu.  Przepisanie zdania.
	17.   Zbiórka w szeregu. Przedstawienie zadań. 18.   Zabawy orientacyjno – porządkowe. 19.   Zabawy skoczne. 20.   Ćwiczenia ze skakanką. 21.   Zabawa wyciszająca z piłką „ Który to miesiąc” 22.   Ewaluacja całodziennych zajęć: ·         Co najbardziej podobało się wam w trakcie dzisiejszych zajęć? ·         Co sprawiło wam najwięcej trudności?